• Sensibilisierung Hochschullehrender für die Potenziale und  Bedürfnisse einer heterogenen Studierendenschaft
• Erörterung von Möglichkeiten zur heterogenitätssensiblen  hochschuldidaktischen und methodischen Seminargestaltung

Hochschullehrende stehen in ihrer seminaristischen Arbeit vor der Herausforderung, auf die zunehmende Verschiedenheit der Studierendenschaft angemessen zu reagieren. Ausgehend von einer Eingrenzung relevanter Dimensionen von Verschiedenheit soll zum einen gemeinsam darüber nachgedacht werden, wie der/die einzelne Hochschullehrende dieser Heterogenität Potenziale abgewinnen kann und welche Möglichkeiten er/sie hat, auf die Bedürfnisse Studierender einzugehen. Im zweiten Teil des Workshops wird der Versuch unternommen, die gewonnenen Erkenntnisse in hochschuldidaktische und methodische Überlegungen zu übersetzen.

David Jahr und Rahel Szalai sind als Lehrkräfte für besondere Aufgaben am Zentrum für Lehrerbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg tätig und leiten Seminare im Schlüsselqualifikationsmodul „Kommunikation, Heterogenität und Inklusion“.

Dieser Workshop kann als zusätzliche Leistung auf das Zertifikat Hochschuldidaktik der MLU angerechnet werden.